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目前香港的大学多数是不提供住宿的,因此学生需要自行解决住宿问题。香港香港
不过香港中文大学、研究研究香港浸会大学和香港理工大学等一些大学提供单身生宿舍,生晚生晚上上但是自习宿舍数量有限,通常是香港香港就读该校的本地生和留学生优先入住,因此并非所有学生都可回家住。研究研究
同时,生晚生晚上上香港也有一些学生公寓和寄宿家庭等提供住宿选择,但需要自行搜索和申请,费用也较高。
总体而言,香港的大学并不是提供回家住的选择,学生需要自行解决住宿问题。
香港的大学一般不提供住宿。据媒体的调查研究显示,香港的八大高校,除了教育大学和岭南大学,均存在宿位短缺问题,所以现在有不少人都已经做好蹲点抢位置的准备,由于部分香港院校是不为授课型硕士提供住宿的,即使有提供宿舍的学校,名额也非常有限,或者只给个别专业的同学提供。
(图片来源网络,侵删)香港的大学大多数没有要求学生住校,因此学生可以选择回家住或自行租房。但是一些大学可能有住宿津贴等优惠政策,需要学生在校内住宿才能享受。因此,具体是否可以回家住还需要查看各大学的政策规定。
香港科技大学
37%结果提及
(图片来源网络,侵删)香港大学 港大的同学租房一般都会选在港岛,近学校附近可以选择坚尼地城和西营盘,远些住在北角、炮台山、太古也是可以接受的,房价会略微降低些,交通成本增加。
香港科技大学 科大位于清水湾,选择住在大埔仔是可以步行上学的,也可以选择坑口地铁站附近以及将军澳区的宝林、将军澳和康城(但是康城地铁频次不太密集,可能偶尔影响出行)。
我曾经是学生,被罚过站,也被打过脸。学生时代同学中有很多调皮的孩子,尤其是在初中那个叛逆的年龄,如果任由其发展很多同学可能就辍学或者面临无学可上(考不上)情况,很多时候就是摄于老师的“***”才去学习,或者害怕被揍才凌晨起来被课文。年纪轻轻有几个真心说我爱学习比比爱玩多一点呢,多少还是与心中对老师的那份敬畏分不开的!
现在的我也是一名教师,曾经也惩罚过一些学生,是不是体罚我也不清楚。给大家说一个亲身经历的事情,课堂上我正在声情并茂的讲着试题,发现以为后排的男生,正在聚精会神地——看漫画,我用“试卷”(考试的试卷,只有两张八开纸)卷成一个筒状拍了这个孩子肩膀一下,令我意想不到的事情发生了,这个孩子质问我“老师,你怎么体罚学生呢?!”我顿时僵在了哪里,接下来这节课我都不知道我讲了些什么。从此我不再有任何越格举动对待这个孩子,批评他之前我都会拿捏一下用语是否恰当!
每个问题孩子的背后都站着一个问题家长,不都站着一群问题家长团队,所说老师有惩戒权利,但是适当惩戒与体罚的界限非常模糊,当下的教育管理部门与其都说是教师的娘家,如果说是更像是后妈,五莲已经做出了榜样。
我上有老,下有小,我还要这份工作养活我的家庭,我现在是决意不敢体罚学生的,虽然我是被体罚的收益者!
日前,五莲二中一老师杨守梅因体罚两名逃课学生被学校及当地教育部门重罚一事引发了社会关注。
杨守梅老师是用书本打的学生,被打学生家长大闹学校以及教育局,致使杨老师获得系列重罚。
恍惚间大学毕业参加工作七年有余,对于八零后九零初的学生时代,没有哪个没被老师体罚过,轻则当着全班同学面罚站,重则掌掴,飞脚,打完直接告诉家长,我因为什么打了你家孩子。。。
记忆深刻的是小学三年级,和同桌上课玩藏东西,玩的不亦乐乎,突然间觉得全班好静,抬头一看,老师(男)带着玩味的目光看着趴在桌子上数数的同桌,还有目瞪口呆惊慌失措的我,结果就是我被叫起来,仰视教室棚顶一节课,美名曰反思。。
学生时代总是美好的,感觉现在的孩子教育方式有问题,并不一定都是棍棒出高材生,不赞同体罚学生,出于对未成年人的保护,但是现在一家一个娃,全家人都宠着,都是家里的小祖宗,一味的惯着,老师不能打骂,这个时代孩子的未来令人堪忧,所以家长和老师共同努力配合,才能培养成高素质人才!
适当的惩戒教育是应该的,美国约2/5的州,体罚学生是合法的。全美29个州取消了体罚制度,但体罚在美国其他21个州仍是合法的,南方的阿拉巴马州、阿肯色州、密西西比州的学校普遍存在体罚,还有一些州的农村或郊区学校,体罚也很常见。我们不是要学美国,但是现在有的专家、媒体就是截取西方教育的一点点,什么鼓励教育、赏识教育等等,宽全摒弃适当惩戒,中国几千的戒尺丢了,教师连一句重话不能说。体罚是什么?过度惩戒才是体罚,现在的学生和家长都什么心态?说不得、管不得,更别说打骂了,学生象豆腐,摸不得碰不得。没有当教师的人,真的不了解当前教育:1.现在的孩子为什么心理素质差?没有一点抗挫折的能力?2.现在的孩子为什么容易选择走极端?3.现在的孩子为什么适应社会的能力差?4.现在的孩子为什么几乎没有吃苦耐劳的能力了?5.现在的孩子为什么依赖性这么强?没有风雨,就没有彩虹!
我们这一代都是老师用教鞭教出来的,回家家长一问犯了错又是一顿打,现在想想也没什么不好的,从小让我们知道犯了错要付出代价,心里对老师还是满满的敬意。教鞭戒尺,介错用其,勿滥勿纵,人心敬之。
读书时,老师的批评教导,让我一辈子忘不了。小时因为自己比较顽皮,经常做些现今想想都不该做的事。
70年代的学校,条件都不好,就几个大教室,用油毛毡盖的几个大棚子。一二年级一个教室,三四年级一个教室,五年级一个教室。当时是冬天,寒风刺骨,老师在前面讲课,没注意我,我用把小刀,把教室后面的墙弄一个洞,正好可以从这洞爬出教室,逃学去玩。刚从这洞中爬出,就被班主任李老师揪住了耳朵。到了教师办公室,也没教训我,就让我在那站着反思。天冷啊,冻得瑟瑟发抖。李老师在火炉上烧着水,等水开了,叫我在火炉边上喝点开水暖暖身子。等我喝完水,身上也不冻了,这时李老师才从办公桌,起身过来。问我为何这样做?反思到自已的错误吗?
时光飞逝,转眼四十多年过去,回家上菜市场,一转身,看到了满头白头,八十多岁的李老师。眼泪当时就掉下来了,赶紧去问好。老师眼神不好了,不知道我是谁。我说当年用小刀墙上弄一洞的那个学生,她马上就想起了。
现今想想,如果当时没有李老师的教育,我的个性顽劣,也不会有好的人生成长之路,做错一些事不可怕,怕的是没人教导你,继续顽劣下去,可能就没有今日的我。
正义或许会迟到,但从不会缺席。
来到这个世上,每个人总要去应付各种各样的难题,去经历许许多多的不如意,好像这才是生活真正的样子。
生活就是这样,生不易,活不易,不管怎样都要过去。
做正确的事,但行好事,莫问前程。
借用这网络平台,
再次祝改变我命运的李老师安康!
我很感謝你提到的这个问题,我五九年生人,从懂事那天就是干活,一家八口人,九岁就开始做全家人的饭,我妈睡觉身边都放着一把扫把,到早晨4点就那扫把打我姐和我一下,起不来就是地二下,很可怜的,这是我一生最难忘的事,还有我最难忘的是我的初恋,一辈子也忘不了,那个年代,爹妈包办婚姻,结果我很不幸福,
就是刚走到社会,不懂小人如何人前一套背后一套,我记得刚上班的时候,就是20岁出头,单位有小人自己也不懂,在和小人聊天过程中,小人说了领导的一些坏话,我只是听,因为刚进厂吗,啥都不懂,你猜结果小人把她说领导的坏话按到了我的头,上说是我说的,有一天领导开会,就说有新来员工的还被地里说三到四,我当时就没有听出来,最后领导对我就有意见了,我就在想我也没有得罪她呀,最后想起来了,从那以后这个小人我就远离她了,我怕再惹火🔥上身,这是我记忆最深的。
这么多年过去的事了,但每每想起时都或多或少的有些难受,也可以说已成了一个心结!但他的话语与沧桑的面孔却深印在了我的心里……
十几年前中冬的一下午,刺骨的风很大。骑摩托车会朋友回来的路上,羊肠的小路布满了大大小小的石头。在急弯处有一个大上坡,坡上的石头更多。刚拐过弯来看到半坡上有个推小车的人(老式的独轮木推车),越来越近,原来是个年纪看上去很大的老大爷。当他听到摩托车声音后主动的向右边靠了过去。当我骑过他身边时他停下了,我顺而看了他一眼。刀刻一样的皱纹布满面颊,眼神中稍待些惊慌。我把车骑上坡放好后,顺坡走向了他。他停住了,由于他顶着风怕我听不见他敞开了嘶哑的喉咙对我喊到:“刚刚我停下了,没挨到你吧,刚才没走”,语气中略带着担心与害怕。“我知道大爷,你没挨到,我是来帮你拉上坡的”顿时大爷的语气变的轻快了一些,“不用,我自己能行,累了我就歇歇”,我顺手牵住了木车的前柄,当上完坡时身上有冒汗的感觉,气喘吁吁,大爷对我是谢了又谢。休息闲聊中得知大爷是准备去卖废品,有十几只盛酒的小塑料桶,坏的塑料布,几十只易拉罐和一小叠纸箱子。目测总共不会超过三十斤。今年七十八岁了,从家到收购站有二十多里路,今天天黑之前要赶到二闺女家,先住上一晚,明天一早卖完废品给家中的老太太买上一支搓手的马油和洗衣皂中午再赶回家。就这样我们匆匆踏上了各自的路……
转眼已过去十几年了,他应该早已忘了我们相遇的这一幕了。不知为什么我却会经常的想起且有隐隐心痛的感觉。不知是心痛我们生活的不易还是心痛老大爷生活的不易,思来想去感觉两者都有,看似每个平静面孔的背后都藏着不与人知的辛酸与苦楚。后来我的心痛也应该与当时没有再多帮一下老大爷而延续至今吧!再如果老大爷要是至今健在的话借此恭祝他生活无忧,幸福美满。如已不在,愿逝者如风,了无挂牵……
心目中桂冠应该给到贵阳一中!没有之一,因为这所学校培养的学生,今后出国的机会多,另外一个就是升学率名牌高校比例相当高。
当然,评价一个学校厉不厉害,不光是看硬件,我认为最主要还是这个学校培养的人才今后的出路和发展,一个是出国率,一个是考到好大学985/211的重点率。
△贵阳一中
出国率可以被视为衡量学生全面发展的一个指标,毕竟到国外可以脱离现在的应试模式,而且我曾经有一个博士朋友,作为“过来人”他总结经验说,想要到国外接受教育的小孩,出国一定要趁早,能够初中出去就不要高中,能够高中就不要拖到大学,能够大学就别拖到硕士,能够硕士就别拖到博士。
另外一个指标就是考到重点本科大学的比例,其实现在很多家长,接受信息的渠道不一样,有些所谓的素质教育、全面发展,无非就是让你家孩子报一个兴趣班、辅导班之类的赚钱生意,但是永远记住,只要还要参加高考这场“[_a***_]”,那么提高分数才是一切的一切的前提,除非你家孩子不参加高考,准备送到国外,那可以另当别论。但如果还是要参加高考,脱离不了应试教育这个模式,那么可以说那些不以分数为唯一目标的,都有可能是在耍流氓。
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